▲西北聯(lián)合大學(xué)學(xué)生在校名影壁前合影。張在軍供圖
與西南聯(lián)合大學(xué)的“南渡北歸”不盡相同，西北聯(lián)大的眾多院系專(zhuān)業(yè)在抗戰后扎下根來(lái)，把一大批實(shí)用型人才留在了西北，也塑造出如今高校林立的陜西這一教育大省的雛形
西北聯(lián)大從秦巴山區走出了202位兩院院士和近百名文學(xué)家、教育家、歷史學(xué)家、考古學(xué)家，完成了70余項有重大影響的人文與科技成就
在西安古城墻西南角，相對而立的是古樸素雅的西北大學(xué)博物館。負一層的校史館內，一口八寸的古鐘擺放在一隅。與它呼應的“原型”是另一件文物——產(chǎn)于20世紀初、雙臂合抱不住的意大利制銅鐘，在距這里240公里外的陜西省漢中市城固縣博物館中靜靜沉睡著(zhù)。
85年前，每當空襲警報發(fā)出或大型活動(dòng)舉辦時(shí)，這口意大利制銅鐘就發(fā)出經(jīng)久不息的低鳴。戰火紛飛的年代里，民國時(shí)期的教育家在秦巴山區苦苦尋得一張安靜的課桌，由北平大學(xué)（西北大學(xué)前身）、北平師范大學(xué)（北京師范大學(xué)、西北師范大學(xué)前身）、北洋工學(xué)院（天津大學(xué)前身）等高等院校千余名師生西遷、南渡所組成的西北聯(lián)合大學(xué)，在分分合合中走過(guò)了抗戰歲月。
“北憑秦嶺、南倚巴山，弦歌不復輟響，絳帳于焉重開(kāi)”，“蝸居”秦巴山區的西北聯(lián)大，為民族保留下曾一度如風(fēng)中之燭的高等教育火種，更為開(kāi)啟當地民智作出了巨大貢獻。與西南聯(lián)合大學(xué)的“南渡北歸”不盡相同，西北聯(lián)大的眾多院系專(zhuān)業(yè)在抗戰后扎下根來(lái)，把一大批實(shí)用型人才留在了西北，也塑造出如今高校林立的陜西這一教育大省的雛形。
序曲：戰火下的“雙向奔赴”
1937年7月7日，震驚世界的盧溝橋事變爆發(fā)。侵華日軍炮擊宛平縣城，千年古都北平危若累卵。
為徹底摧毀中國，進(jìn)犯華北的日軍將炮火瞄準了文化教育機構。7月下旬，南開(kāi)大學(xué)遭遇長(cháng)達4個(gè)小時(shí)的輪番轟炸，圖書(shū)館與秀山堂、思源堂兩座教學(xué)樓損毀嚴重；同樣位于天津的河北省立女子師范學(xué)院500余間樓房、平房和數十萬(wàn)冊圖書(shū)隳于戰火；北平大學(xué)、北洋工學(xué)院等都受到不同程度的焚毀。
在抗戰全面爆發(fā)前夕，全國91所專(zhuān)科以上的高校中，平津就占據三分之一。華北文教中心遭鐵蹄蹂躪，時(shí)任國民政府教育部長(cháng)的王世杰于7月31日擬定《戰區內易受敵人攻擊地點(diǎn)之處置方法》，指出為挽救教育、保留文脈、堅持抗戰，經(jīng)過(guò)討論權衡，令即刻遷出北平與天津幾所最重要的公私立高校，在長(cháng)沙和西安成立兩所臨時(shí)大學(xué)。
彼時(shí)，隴海鐵路線(xiàn)尚未完全修通，另一座千年古都西安仍是個(gè)相對遙遠的存在，且陜西在抗戰前夕僅存西北農林專(zhuān)科學(xué)校一所從本土誕生的大學(xué)，高等教育基礎薄弱。1935年12月，陜西省政府主席邵力子曾建議“北平大學(xué)遷陜改為西北大學(xué)”。當地對高等人才求賢若渴，急需在陜建起一座高校，以保留火種，開(kāi)啟民智，輻射大西北，服務(wù)大后方。
就在這樣各有需求的“雙向奔赴”之下，北平大學(xué)、北平師范大學(xué)、北洋工學(xué)院和河北省立女子師范學(xué)院的學(xué)生提前結束暑假，陸續踏上了西遷旅途。
借用先前已遷來(lái)西安的東北大學(xué)校園當作教學(xué)場(chǎng)地，在城內僅有的幾座旅店或自尋民房居住，旅途勞頓的東來(lái)師生們費盡千辛萬(wàn)苦，落下腳來(lái)。1937年10月18日，西安臨時(shí)大學(xué)正式成立，并于11月1日開(kāi)啟了遲到的新學(xué)期。此時(shí)全校共有文理、商法、教育、工、農、醫6個(gè)學(xué)院23個(gè)系，在院系數量上還多過(guò)日后遷至昆明、更名為西南聯(lián)合大學(xué)的長(cháng)沙臨時(shí)大學(xué)（4個(gè)學(xué)院17個(gè)系）。
“合平大、師大、北洋極有歷史之三校院，經(jīng)過(guò)不少曲折歷程，始在西北之重鎮宣告成立，在教育史上實(shí)為一創(chuàng )舉?！薄段靼才R大?？穭?chuàng )刊號的發(fā)刊詞中雖曰“合”，但各校實(shí)際上依舊獨立辦學(xué)，開(kāi)學(xué)時(shí)既給學(xué)生發(fā)西安臨大?；?，又發(fā)各自學(xué)校的?；?。這也成為日后該校繼續南遷并改名為西北聯(lián)合大學(xué)后“聯(lián)而未合”的肇始。
在滿(mǎn)懷信心時(shí)抵達
在城固縣博物館陳列的一張張褪了色的歷史照片里，衣著(zhù)樸素、精神昂揚的青年正成群結隊地行走在滿(mǎn)是碎石子的山路上。1937年2月，打破“蜀道難”的川陜公路全線(xiàn)貫通，才讓13個(gè)月后又一次啟程的臨大師生不必“以手撫膺坐長(cháng)嘆”，昂首闊步抵達秦巴山區腹地。
再度面臨遷校，蓋因山河破碎。1938年3月初，日軍侵占陜晉豫三省交界的風(fēng)陵渡，直逼關(guān)中東大門(mén)潼關(guān)，西安城內早已人心惶惶。面對內外交困的局面，國民政府下令西安臨大南遷漢中盆地。
3月16日，古城正是春寒料峭，才開(kāi)學(xué)13周的西安臨時(shí)大學(xué)并中學(xué)部共兩千多人先乘火車(chē)向西抵達寶雞，隨后徒步南行穿越秦嶺。一路上，師生分成3個(gè)中隊，唱著(zhù)救國歌曲前進(jìn)，在野外生火做飯，和衣而眠，也曾遭遇土匪洗劫。臨大學(xué)生劉藝民日后回憶，顛沛流離的他看到眼前的崇山峻嶺，以及沿途寥寥幾戶(hù)居民原始的生活狀態(tài)時(shí)，“云橫秦嶺家何在，雪擁藍關(guān)馬不前”的詩(shī)句就浮現在腦海。
“但假設真有再大的雪，也阻礙不了我們的前進(jìn)，因為我們有目的，抱著(zhù)最后勝利的決心?！?/p>
3月底至4月初，3個(gè)中隊陸續進(jìn)駐漢中褒城，停留在原地待命。
“當時(shí)的漢中也并不安寧?！背枪炭h博物館原館長(cháng)茍保平告訴記者，抗戰爆發(fā)后，漢中因聯(lián)結川陜而成為戰略要地，是越秦嶺進(jìn)入大西南的咽喉。國民政府許多機關(guān)和軍隊早早進(jìn)駐這里，在小城里占據了大量房舍。同時(shí)，日軍自3月起對漢中展開(kāi)轟炸，將校址放在城區目標大、風(fēng)險高。校高層經(jīng)商議，將各學(xué)院分置于城固縣、沔縣（今勉縣）和南鄭縣（現址在漢中市漢臺區）3個(gè)縣的六處教學(xué)點(diǎn)。其中規模最大的是巴山北麓的城固古路壩，接納了體育系、地理系、地質(zhì)地理系及高中部的師生。
“所謂古路壩，就是從陜西漢中通往四川萬(wàn)源古官道上的一個(gè)壩子?！逼埍Ｆ秸驹谌珖攸c(diǎn)文物保護單位國立西北聯(lián)合大學(xué)舊址（工學(xué)院）前說(shuō)，這里如今雖被農田環(huán)繞，但在當時(shí)人流熙攘，隨著(zhù)臨大學(xué)生的到來(lái)更是有了些集鎮的樣子。
如今在原址上還完整保留著(zhù)的，只剩一座古路壩教堂。這片起建于1888年、中式飛檐與西式廊柱相輝映的宗教建筑群，最多時(shí)曾有500多間房屋，經(jīng)歲月風(fēng)霜洗禮如今已十不存一。指著(zhù)不遠處因汶川大地震坍塌的修女院原址，茍保平說(shuō)，那里就是學(xué)生們的教室兼宿舍。
城固和沔縣的教學(xué)點(diǎn)，也大多數借用了當地已有的文教場(chǎng)所。如教育學(xué)院就在城固縣文廟響起弦歌；農學(xué)院一部分在沔縣縣城中紀念諸葛孔明的武侯祠上課，一部分則在不遠處與由山西遷來(lái)的銘賢中學(xué)共用校舍。
既然在漢中扎下根來(lái)，“西安”校名就不宜沿用。4月2日，國民政府教育部在臨大找尋校址的同時(shí)電令其更名為國立西北聯(lián)合大學(xué)，校常委會(huì )則在一周后正式產(chǎn)生更名決議。5月2日，西北聯(lián)大在校本部舉行開(kāi)學(xué)儀式。主持儀式的校常委李書(shū)田回憶了西遷、南渡全過(guò)程，隨后激動(dòng)地說(shuō)，“在我們學(xué)界，（遷校）卻是破天荒的大舉動(dòng)?！?/p>
在分分合合中堅守
“本?，F改名為西北聯(lián)合大學(xué)，其意義一方面是要負起開(kāi)發(fā)西北教育的使命，一方面是表示原由3所院校合組而成?！绷硪晃恍３Ｎ悇α浽陂_(kāi)學(xué)儀式上的致辭，仿佛道出了西北聯(lián)大日后兩個(gè)層次的命運走向。
如今只存在于照片和人們記憶里的西北聯(lián)大建筑中，位于城固考院的校本部，影壁上書(shū)“國立西北聯(lián)合大學(xué)”大字；走進(jìn)考院，門(mén)樓上高懸“國立北平大學(xué)”“國立北平師范大學(xué)”和“國立北洋工學(xué)院”三塊校牌。效仿西安臨大時(shí)期，各校還是給學(xué)生發(fā)聯(lián)大與本校兩種?；蘸彤厴I(yè)證。
“西北聯(lián)大和西南聯(lián)大發(fā)展流程的迥異，就在于前者‘聯(lián)而未合’?！敝袊咝＿w徙史研究者、《西遷南渡未北歸：抗戰時(shí)期的西北聯(lián)大》一書(shū)作者張在軍告訴記者，相比西南聯(lián)大三校長(cháng)的互通有無(wú)，西北聯(lián)大校委會(huì )組成人員則各懷心思，還不乏國民政府出于不同目的的“摻沙子”之舉。
1938年6月29日，也就是西北聯(lián)合大學(xué)正式開(kāi)學(xué)的58天后，教育部突發(fā)電令，命聯(lián)大農學(xué)院與堅守在秦嶺以北的西北農林專(zhuān)科學(xué)校合并為西北農學(xué)院。正當校方一番交涉無(wú)果時(shí)，又接到命令要求古路壩的工學(xué)院分立，與東北大學(xué)工學(xué)院、焦作工學(xué)院合并為西北工學(xué)院。命令中稱(chēng)，此舉實(shí)為“確立西北農工教育基礎之計”。
自7月起，西北聯(lián)合大學(xué)只留下4個(gè)學(xué)院19個(gè)系。一年后的1939年8月8日，國民政府決定將其更名為國立西北大學(xué)，讓西北大學(xué)這座肇始于1902年的學(xué)府在中斷辦學(xué)十余年后重生。同時(shí)，師范學(xué)院與醫學(xué)院各自獨立設置，西北聯(lián)合大學(xué)自此進(jìn)入五校分立、合作辦學(xué)的年代。
對于西北聯(lián)大過(guò)于急促地由“合”轉“分”，史學(xué)界有“內部分裂說(shuō)”“政府介入說(shuō)”“反共防左說(shuō)”等多種分析角度。張在軍認為，探究這所學(xué)校改組分立最重要、最深層次的原因，還須從建校的初衷談起。
“這是當時(shí)國民政府開(kāi)發(fā)西北、調整高校區域布局的考慮?！彼f(shuō)，“從結果來(lái)看，聯(lián)大分出的農學(xué)院在武功（今陜西楊凌）重組為日后的西北農林科技大學(xué)，師范學(xué)院遷往蘭州更名為西北師范學(xué)院（后升為大學(xué)），醫學(xué)院幾經(jīng)周折并入西安交通大學(xué)，工學(xué)院本定在工業(yè)重鎮寶雞、后在西安建起西北工業(yè)大學(xué)，西北大學(xué)則坐鎮西安。如果沒(méi)有西北聯(lián)大作為一個(gè)節點(diǎn)讓北平遷來(lái)的高校紛紛打上了‘西北’烙印，就很難有隨后它們在西北的落地生花?！?/p>
盡管像流星一樣劃過(guò)中國高等教育史的夜空，西北聯(lián)大卻成為堅守在這里的師生們難忘的記憶。中國材料科學(xué)之父、已故的師昌緒院士曾談起在古路壩透過(guò)屋頂縫隙看到星月高懸而自己仍在為通過(guò)考試熬燈苦讀時(shí)，眼中泛起了淚光。在宿舍與蚊子、虱子、跳蚤所組成的“海陸空三軍”周旋，到縣城餐館點(diǎn)了魚(yú)肉“打牙祭”卻偶遇鄰桌上出手寒酸的教授，遭遇日軍空襲四散奔逃……這些苦中作樂(lè )的情景，更是在西北聯(lián)大師生的回憶文章中被反復提及。
“這是我畢生不可忘記的一段?！痹挝鞅甭?lián)大體育系主任的袁敦禮是中國體育教育奠基人之一，他在1939年所作的自傳中這樣回憶漢中時(shí)光，“這個(gè)地方是在深山之中，每天與學(xué)生共同生活，風(fēng)景優(yōu)美，共同欣賞，大有‘世事遙望空云山’的氣概?！?/p>
“袁老師對我最大的影響，就是像做人一樣堂堂正正做事?！币咽敲讐鄹啐g的中國體育史學(xué)泰斗、西安體育學(xué)院教授王增明這樣回憶自己的恩師。20世紀五六十年代，他在西北師范學(xué)院做了袁敦禮兩年學(xué)生，后又留校與其共事近七年。據他回憶，袁先生每每遇到工作上、生活上的困難，都會(huì )用西北聯(lián)大時(shí)期的篳路藍縷來(lái)勉勵自己與身邊的人。
在傾囊相贈后告別
在世界文化遺產(chǎn)城固縣張騫墓前的一座石碑上，碑文剛勁的隸書(shū)兼有標點(diǎn)符號，顯示其歷史并非十分久遠。然而，這塊碑卻有著(zhù)非凡的歷史價(jià)值。
“南鄭屏山襟川，炎漢以興，靈秀所鐘，實(shí)生人杰，博望之故里、陵墓，胥在城固?！庇珊髞?lái)成為紅學(xué)大家的西北聯(lián)大講師吳世昌撰寫(xiě)、文字改革先驅黎錦熙手書(shū)的碑文，句句都是張騫流離西域仍不辱使命的壯舉，也句句都是西北聯(lián)大師生寓居漢中保留中華文脈的堅持。
1938年7月至9月，西北聯(lián)大考古委員會(huì )展開(kāi)對張騫墓的發(fā)掘維護，開(kāi)掘出漢代遺物和博望封泥，證實(shí)墓主乃張騫無(wú)誤。
“封泥的出土，為張騫墓后來(lái)被列入世界文化遺產(chǎn)名錄提供了關(guān)鍵性佐證?！背枪炭h張騫紀念館館長(cháng)崔紀軍說(shuō)。
張騫墓也成為西北大學(xué)考古學(xué)這一國家“雙一流”學(xué)科的誕生之地，以及絲綢之路中國段考古活動(dòng)的起點(diǎn)。
盡管西北聯(lián)合大學(xué)完整存續的時(shí)間僅有3個(gè)月，但人們一般還是把各校隨后合作辦學(xué)的歲月也算進(jìn)聯(lián)大歷史中。即便如此，從第一批學(xué)生抵達漢中盆地，到抗戰后最后一批師生離開(kāi)，也只有8年時(shí)間?！斑@短短8年，對城固、對漢中的影響都是變革性的?！逼埍Ｆ秸f(shuō)。
在他看來(lái)，西北聯(lián)大幾乎向這里傾囊付出了所有。
國文系教授黎錦熙完成《城固縣志》（《方志今議》）的續修，提出了新修方志的體例、原則與方法，至今仍是國內方志編修當代志書(shū)的重要理論參考。
工學(xué)院師生對有近兩千年歷史的城固五門(mén)堰展開(kāi)修繕保護，并對已規劃好的湑惠渠工程進(jìn)行了測繪，兩處工程如今仍對農業(yè)灌溉發(fā)揮著(zhù)重要作用。
地質(zhì)組師生走遍秦嶺南麓到巴山北坡的溝溝坎坎，完成《漢中地質(zhì)志》；教授張伯聲重新厘定了“漢南板塊”概念，由此生發(fā)出的“地殼波浪狀鑲嵌構造學(xué)說(shuō)”，成為中國地質(zhì)學(xué)界五大構造學(xué)派之一。
體育系師生們帶來(lái)了壘球等當時(shí)新興的運動(dòng)項目，邀請籃球國手打表演賽，還將在漢江上游泳辦成了廣泛參與的活動(dòng)。
西北醫學(xué)院設置門(mén)診部解決百姓看病難問(wèn)題。院長(cháng)侯宗濂對產(chǎn)于漢中的鹿壽草展開(kāi)專(zhuān)門(mén)研究，并發(fā)表其藥理作用的科研論文，為該藥材在治療心腦血管病和風(fēng)濕關(guān)節痛等方面的臨床使用提供了確切可靠的資料。
進(jìn)步師生積極傳播馬列主義，當地抗日氛圍異常濃郁，共產(chǎn)黨員隊伍得到了迅速壯大。至1940年底，城固縣中共黨員人數已達140多人，為堅持抗戰及新中國的建立培養了一大批有思想、有理想的無(wú)產(chǎn)階級戰士。
……
“自平津各院校遷移漢中城固后，陜南頓成文化中心?！睆堅谲娬f(shuō)，聯(lián)大在漢八年間，不僅讓當地的文化教育風(fēng)貌煥然一新，更為西北奠定了人才基礎?！叭绻W(xué)院培養出的大批技術(shù)人員去往西部油田、煤礦，充實(shí)了抗戰后方工礦、交通企業(yè)的技術(shù)力量。至新中國建立，這些人中的很大一部分成為國家重要工業(yè)部門(mén)的骨干?！?/p>
更不用說(shuō)在博物館、校史館中懸掛的一幅幅院士、學(xué)部委員和人文大師的肖像。西北聯(lián)大從秦巴山區走出了202位兩院院士和近百位文學(xué)家、教育家、歷史學(xué)家、考古學(xué)家，完成了70余項有重大影響的人文與科技成就。
正如曾在古路壩讀西北聯(lián)大高中部的思想史學(xué)家張豈之先生所言：“無(wú)論是西南聯(lián)大的‘南渡北歸’，還是西北聯(lián)大的扎根西北，都是抗戰時(shí)期中國大學(xué)精神的最高表現！”
伴隨著(zhù)抗戰勝利的爆竹聲聲，全國高校的復校與遷校陸續成行。西北大學(xué)、西北工學(xué)院、西北醫學(xué)院陸續北遷。而農學(xué)院早先已去往武功，西北師范學(xué)院則自1940年起就陸續搬去了蘭州。
曾在西安、漢中暫居的東北大學(xué)、北洋工學(xué)院、焦作工學(xué)院等也紛紛“復員”；主體留在西北的北平師范大學(xué)則在北平原址上復校；北平大學(xué)雖未獲復校許可，然而其余脈分散在西北各院校，成為西北地區教育事業(yè)的堅實(shí)基礎。
遲至1946年9月，西北大學(xué)城固留守處最后一批職員任務(wù)完成返回西安，西北聯(lián)大及其余脈的遷移工作宣告結束。古路壩、七星寺、大成殿、武侯祠，瑯瑯讀書(shū)聲歸于沉寂。
尾聲：弦歌未絕 黌舍宛然
在擁有99年歷史的城固縣第一中學(xué)，有一座滿(mǎn)園桂樹(shù)伸向二層回廊的漂亮小院。利用課間，校黨辦主任、高三語(yǔ)文老師楊啟明在小院中，向幾名學(xué)生講述80多年前黎錦熙、許壽裳、羅章龍等名師在此克服困難，堅持授課的故事，為即將迎來(lái)高考的同學(xué)加油鼓勁。
“我們在協(xié)助保護這座校內文物的同時(shí)，也盡可能使其‘活化’利用，豐富校園文教生活?！睏顔⒚髡f(shuō)，他也是西北聯(lián)合大學(xué)法商學(xué)院舊址的文保員，“學(xué)校利用開(kāi)學(xué)第一課、主題黨日等活動(dòng)，組織師生走進(jìn)舊址，感知西北聯(lián)大歷史，厚植愛(ài)國主義沃土?！?/p>
位于縣城中心的聯(lián)大舊址——城固文廟大成殿安靜肅穆，與幾米外一座幼兒園的嬉鬧相映成趣。
“在西北聯(lián)大的帶動(dòng)和引領(lǐng)下，城固成為抗戰時(shí)期全國三大文教中心之一。當時(shí)縣內共有8所中學(xué)，在陜西各縣獨占鰲頭。城固的首位大學(xué)生，也是聯(lián)大時(shí)期培養的?！贝藜o軍說(shuō)，“盡管西北聯(lián)大留存于世的史料和遺跡遠遠算不上豐富，但影響卻是深植人心的?！?/p>
在陜西理工大學(xué)圖書(shū)館的西北聯(lián)大漢中辦學(xué)紀念館里，該校教育科學(xué)學(xué)院副教授陳海儒正端詳一張西北聯(lián)大時(shí)期的畢業(yè)證。發(fā)起布展已歷十年，他與校內專(zhuān)家不斷挖掘、搶救出新的史料，如今正致力于完成口述西北聯(lián)大歷史的項目。
“我是在云南師范大學(xué)上學(xué)時(shí)，因為接觸母校對西南聯(lián)大歷史的挖掘過(guò)程，而對西北聯(lián)大歷史產(chǎn)生興趣的?！彼f(shuō)，西北聯(lián)大因其短暫的辦學(xué)史，并不為大多數人所知，應該用更大力度、更多元的形式挖掘并呈現這段塵封的歷史。
2019年10月，位于城固縣的三處西北聯(lián)合大學(xué)舊址被列入第八批全國重點(diǎn)文物保護單位名單；2020年9月，舊址入選第三批國家級抗戰紀念設施、遺址名錄，為相關(guān)建筑物帶來(lái)了更妥善的修復與維護。同時(shí)，北京師范大學(xué)、天津大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、西北大學(xué)等對各自校內老專(zhuān)家、老干部及其后輩的訪(fǎng)談，加上定期舉辦的學(xué)術(shù)交流，使得新的研究成果正不斷涌現。
“西北聯(lián)合大學(xué)寫(xiě)下了中國高等教育史的光輝一頁(yè)。它雖辦學(xué)時(shí)間短暫，但基本完成了這一區域未來(lái)幾十年高等教育版圖的擘畫(huà)，在漢中、陜西乃至全國都留下了深遠的影響?！睗h中市委常委、宣傳部部長(cháng)屈占權表示，漢中將在繼續做好文物保護與史料收集的同時(shí)，進(jìn)一步與相關(guān)單位協(xié)同，充分挖掘西北聯(lián)大背后的紅色革命精神和愛(ài)國主義文化內核，讓西北聯(lián)大的辦學(xué)精神和理念薪火相傳、生命永續。（記者鄭昕）
參考文獻：
《國黌播遷：西北聯(lián)大通史》姚遠著(zhù)
《西遷南渡未北歸：抗戰時(shí)期的西北聯(lián)大》張在軍著(zhù)
《古路壩：抗戰烽火中的教育圣地》西北工業(yè)大學(xué)編
